COMIENZA LA CUENTA ATRÁS

LAS ENTRADAS PARA VER A PARCHIS AGOTADAS

Esperamos tener el último vídeo de la nueva generación de PARCHIS en breve. De momento, solo podemos enseñaros la portada de su último disco.

DVD CON FOTOS Y VÍDEOS DE TODO CURSO

PODÉIS RECOGER EL DVD CON LAS FOTOS DEL CURSO
EL VIERNES , DÍA 26, EN CONSERJERÍA.
UN SALUDO y FELICES VACACIONES

PASAPALABRA INTERCULTURAL

Bueno, este fin de curso ha venido bastante ajetreado y no hemos podido actualizar todo lo que nos hubiese gustado. Pero bueno, para quitar ese mal sabor de boca, queremos dejaros nuestro último proyecto Tic.

Esperamos que os guste:

AVANCE

Os dejamos un adelanto de la diversidad cultural que hemos tenido hoy en nuestra clase.

¿QUÉ HICIMOS EN LA GRANJA?

Como cuando nos fuimos de excurisón a la Granja nos separaron en tres grupos. Por ello, aún no tenemos fotos de todos los niñ@s. De momento podéis ir viendo las que ha publicado María en su blog, ya que con ella, fue unos cuantos alumnos luneros.

María nos explica muy bien en su blog las actividades que realizamos y los bien que lo pasamos!!!

Pinchad en GRANJA LA MINA para acceder a ello.

JORNADA GASTRONÓMICA INTERCULTURAL

EL PRÓXIMO MIÉRCOLES DÍA 10, TODOS LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN INFANTIL TENEMOS QUE IR AL COLE VESTIDOS CON TRAJES TÍPICOS DE DISTINTAS CULTURAS, PAISES.

CADA CLASE ELABORARÁ UN PLATO TÍPICO DE ALGÚN LUGAR DEL MUNDO Y DESPUÉS LO COMPARTIRÁ CON EL RESTO DE COPAÑEROS DE ETAPA.

EN LA CLASE DE LUNA VAMOS A PREPARAR UNA BEBIDA TÍPICA DE LA INDIA: "EL LASSI". SI QUIERES CONOCER SU RECETA PINCHA AQUÍ.

PRÓXIMA PARADA

http://www.granjalamina.es/

¿SERÁS CAPAZ DE TIRAR AL PAYASO?

PINCHA EN LA IMAGEN y te llevará a un juego en el que tendrás que hacer caer al payaso a la piscina al arrastrar con el ratón las letras ,que sirven para formar el nombre de la figura ,que aparece en el escenario. Las letras se deben poner en las esferas negras ,que están en el frente del escenario. La cantidad de esferas ayuda a encontrar el nombre verdadero. Si es correcto el nombre, se cambiará la imagen y el payaso caerá irremediablemente al agua.
Si presionas la esfera roja y el bastón podrás cambiar la figura del escenario.

COMIMOS ALOZ EN UN LESTAULANTE CHINO

El Viernes 29 los alumnos de 3, 4 y 5 años nos fuimos de excursión a comer a un Restaurante Chino. El menú consistía en: Pan de Gambas, arroz tres delicias, pollo con almendras y helado. Raquel se llevó una gran sorpresa porque la mayoría de los luneros comió muy bien, algunos incluso repitieron.Salimos del colegio a las 11, fuimos poco a poco por el parque, cantamos, bailamos... y como decían algunos “hicimos un agujero en la tripa para tener hambre y comer bien”.Después de comer, jugamos en el parque que está al lado del restaurante, y emprendimos la vuelta al cole, pero no sin antes dedicar un rato a jugar en la playa y beber agua. Seguro que por la noche más de uno cayó rendido en la cama!!!

LAS BODAS GITANAS

La tarde del día 28 fue una de las tardes más esperadas por Safira y ¿sabéis por qué?, porque como dice ella, su mamá venía a hacer de maestra. Y que razón tenía Safi, Ruth, su madre, nos enseñó muchas cosas.

• Nos explicó el significado de la bandera gitana.

• Nos dijo que es muy propio de los gitanos cocinar con hinojo.

• Y lo que más nos llamó la atención fue cómo celebran las bodas.

Gracias a los vídeos que nos dejó Ruth, hemos podido ver cómo son las bodas según su rito. Algunas de las cosas que nos llamaron la atención son que:

• Duran 3 días.

• Suelen ser de tarde y duran hasta altas horas de la noche.

• Las novias cambian hasta tres veces de vestido.

• Al salir de la boda les tiran peladillas.

• En el momento de cortar la tarta, ésta se pone en medio y, mientras las mujeres van cantando, los hombres van pasando de uno en uno pinchando el dinero en la tarta, que será para la Luna de Miel, o echándolo en una cesta.

• Después de la cena, llegan las almendras. Se pone la novia en medio del corro para que la levanten en brazos y tiren almendras los hombres mayores, de uno en uno, a la vez que ella les pone una corona de flores en al cabeza.

• Las flores de la corona después serán entregadas a las mujeres solteras.

• A los hombres la novia les da un pañuelo a cambio de un baile.

Después de ver los vídeos y de que Ruth nos explicará estos detalles, Safira repartió flores a las niñas, pañuelos a los niños y peladillas para todos.

  

Ah! se nos había olvidado deciros que también nos enseñó una canción típica de este momento: «¡Ay, Yeli, Yeli, Yeli, Ay Yeli, Yeli, Ah!». 

Desde aquí damos las gracias a la familia de Safira por colaborar con nosotros en este proyecto.

GRADUACIÓN DE NUESTROS COMPIS

El día 27 por la tarde fuimos invitados a la graduación de nuestros compañeros/as de 5 años en el salón de actos. Después degustamos un rico chocolate con bizcochos en el patio.

Enhorabuena a los alumnos/-as de la clase de Aladín y Ventolines y a sus maestras, por la dedicación y trabajo realizado a lo largo del curso.

NOS MOVIMOS ENTRE CEUTA Y ANDALUCÍA

El martes día 26, los padres de Paula vinieron a clase para hablarnos de Ceuta (ciudad natal de Cristi, madre de Paula) y de Andalucía.

• Nos enseñaron la bandera de Ceuta y a situar la ciudad en el mapa..

• Contaron que Ceuta está en África ,pero que es una ciudad Española, aunque no esté en la Península. Además, nos hablaron de la Leyenda que dice que Hércules separó Europa de África en el transcurso de la realización de los 12 trabajos que le redimieron del horrendo crimen que había cometido.

• Tenían intención de hablarnos un poquito de cada una de las provincias de Andalucía y enseñarnos imágenes, pero al darse cuenta de que a nosotros la fiesta nos va mucho, pasaron a la segunda parte del Plan.

• Teníamos que confeccionar nuestros propios abanicos, así que nos pusimos manos a la obra y recortamos las siluetas que ellos ya habían traído preparadas, para después pasar a decorarlos con gomets de colores.

• Además, trajeron una traje de flamenca con sus claveles y peineta y un sombrero cordobés, así que mientras unos preparaban sus abanicos, otros se vestían de flamencos y se sacaban fotos.

• Finalizado el trabajo, llegó la hora de bailar. Nos pusieron vídeos y música de sevillanas, y después nosotros les cantamos y bailamos alguna de las canciones que estamos aprendiendo últimamente en el cole.

Gracias family!!! Pasamos un buen rato juntos

Podéis visitar Andalucía en: http://www.fotomusica.net/indexAndalucia.htm

CONOCEMOS PERÚ DE CERCA

 

 

El Lunes día 25, fuimos a Clase de Campanilla porque las familias de Ani y de Angelo (clase de los Ventolines), que son de origen Peruano, vinieron a hablarnos de su país. Nosotros ya conocíamos algunas de las cosas que contaron, porque el papá de Diego Chamorro nos trajo información.

Algunas de las características que aprendimos de este país son:

• Que Perú es un país que está en América del Sur. Su capital es Lima, allí ha vivido Diego hasta el pasado Agosto. Su bandera es roja y blanca y tiene un animal que se llama vicuña.

• Su moneda es el Nuevo Sol, hablan español.

• Alguna de sus comidas típicas: papas rellenas, pachamanca, panqueques.

• Allí podemos encontrar animales como alpacas, vicuñas, cóndor, puma...

• Entre los instrumentos musicales que destacan encontramos la quena, charango...

• El lago Titicaca y la ciudad del Machu Picchu son muy famosos a nivel mundial.

• La patata y el tomate que usamos en España, fueron traídos de Perú.

• Se dice que Perú es "Un mendigo sentado en un banco de oro", porque es un pais muy rico en recursos naturales, pero rodeado de pobreza.

• Las faldas que llevan las mujeres se llaman polleras.

• Los gorros de lana, que tapan las orejas, se llaman chullos.

Si quieres ir a Perú pincha en la imagen anterior.

DÍA DE CONVIVENCIA

 

El viernes 21 de Mayo celebramos el día de Convivencia de los miembros de la Comunidad Educativa. A las 11 de la mañana nos pusimos rumbo al Camping por el parque ,junto al resto de compañeros de E. Infantil, maestras y varios padres y madres.

Aunque a algunos el camino se les hizo un poco largo , llegaron como unos campeones a la primera parada ,“zona de Monterrey”, en la que  tocaba recuperar fuerzas comiendo una supergalleta de chocolate y un buen vaso de agua.

  Después de que unos descansaran y otros siguieran gastando energía, fuimos hasta el Camping. El cansancio desapareció en el momento que vimos unos columpios. De estos, nos fuimos enseguida, pues estaban colapsados y era fácil que alguno saliera lesionado, así que mejor prevenir que curar.

Una vez en la campa pudimos comer (tortilla de patata, costilla, salchichas, chorizo, lomo,pastelitos), jugar... y saborear ricos helados, los más esperados del día. Tenemos que dar las gracias a Jose Joaquín , de la Clase de Campanilla, que fue quién nos invitó a estos refrescantes fantasmicos.

Desde aquí agradecer vuestra participación , IMPRESCINDIBLE para que esta actividad siga teniendo éxito entre el alumnado de infantil.

VIAJAMOS POR EL MUNDO

Nuestro teacher también ha participado en el proyecto de Interculturalidad, no sólo con el “inglés”, sino también con una de sus aficiones. A Rafa le gustan mucho los instrumentos de otras culturas, así que nos ha llevado de viaje por el mundo. Preparó un vídeo en el que seleccionando el continente que queríamos visitar disfrutábamos de paisajes, dibujos animados, instrumentos, música, vídeos, monumentos...También nos llevó al aula distintos instrumentos para que los viéramos in situ.Muchas gracias Rafa, los que usamos las TIC, sabemos que te ha llevado tus horitas de tiempo libre elaborarlo!!!

LA VUELTA AL MUNDO CON WILLY FOG

Os seguimos recordando vuestra infancia. Esta vez de la mano de Willy Fog, con el que conocíamos muchas culturas, paises, monumentos...

A VECES NUESTRO CUERPO PIDE DESCANSAR

Como estáis pudiendo comprobar, esta semana hemos aprendido muchas cosas, pero hay veces que ,aunque queramos, nuestro cuerpo dice: “Hasta aquí, no puedo más” y no podemos participar en todo lo que nos gustaría. Esto le pasó a Cayetano el Lunes por la tarde, que ya no podía más y se quedó dormido de 3 a 5. Cuando despertó, lo hizo llorando y con muchos dolores de estómago. Le llevaron al médico y tenía acetona. El miércoles por la tarde hizo un esfuerzo y vino con su madre al cole a cocinarnos una quesada, pero el Jueves y Viernes ya no pudo venir. Desde aquí, queremos decirle que no se preocupe, que cuando vuelva al cole le vamos a contar todo lo que se ha perdido esta semana. Además, le invitamos a leer las entradas del blog en las que hablamos de todo lo vivido.

ORIGEN LAREDO -DESTINO ARGELIA

 

Hace tiempo que ya empezamos a hablar de Argelia en Clase de Luna, porque cuando pedimos colaboración familiar, Malek nos trajo muchas cosas relacionadas con el país natal de su padre, tíos y abuelo paterno.

Amar, su tío, nos preparó unas cartulinas con los nombres de todos los niños de clase escritos en árabe, con el alfabeto y los números. Gelines, su tata, se ocupó de que llegaran a nuestras manos un traje típico, monedas, billetes, un camello, música, una rosa del desierto, información escrita...y no sólo de eso, también consiguió que tuviéramos una implicación directa.

 

El miércoles por la mañana vino Amar , tío de Malek e Ismael, al colegio. Ellos le llaman “Amu Amar”, amu es tío en árabe.Con él, aprendimos muchas cosas de Argelia. Algunas ya las sabíamos, porque nos las había contado Malek:

• Argelia está en África.
• La moneda que se usa en Argelia es el dinar.
• Allí hablan francés y árabe.
• Las letras y números con los que escriben no son como los nuestros, escriben de derecha a izquierda.

Pero de otras no sabíamos nada:

• Nos habló de:

- la mano de Fátima o Jamsa ( para alejar el mal de ojo )

- los camellos ( pueden estar muchos días sin beber agua)

- los hombres del desierto, "Hombres azules" (Tuareg): cómo visten, cómo viven, cómo reciben a los invitados (los 3 tés)

- un instrumento típico de allí: La Darbuka (está hecho con cerámica y piel de cabra)

- las jaimas

Además, nos enseñó cómo se dicen los números en árabe , esto nos gusto mucho, pues la pronunciación es un poco difícil para nosotros, y nos hacía gracia.

Antes de marchar, nos mostró cómo se baila allí, nos dijo que mueven mucho las caderas y los hombros y , para demostrárnoslo, aunque le daba un poquillo de vergüenza ,bailó. Desde aquí os decimos que lo hizo muy bien.

No penséis que aquí acabó todo. Gelines, no sólo había hablado con Amar, también con Wahiba (o Wahyba, no se cómo lo escribe ella) y ¿sabéis para qué? para que nos preparara pastas argelinas. La tía de Malek aceptó, así que Tata Wahiba y Tata Gelines dedicaron una tarde a cocinar pastas. Unas pastas que triunfaron tanto que todo el mundo pide su receta. Ya os la diremos, sólo podemos adelantaros que la miel y la almendra son ingredientes básicos en los pastelitos argelinos.

¿Creiais que esto se había acabado ya? Qué va!!! Wahiba vino al colegio por la tarde a enseñar lo que es la henna, y nos hizo una marca en la palma de la mano, para que pudiéramos comprobar cómo funciona este tinte natural.

Bueno, casi llegamos al final, el viernes la abuela de Malek, nos preparó Cus Cús (con verduras y cordero) para los profes, pero fuimos buenos y dejamos algo para que los niños pudieran probarlo. Pensábamos que no les iba a gustar, pero tuvo mucho éxito.Eso sí, ellos comieron el Cus cús (sémola de trigo) solo. Ya os enseñaremos fotos.

Desde aquí os damos las gracias por habernos permitido conocer de forma cercana algunos aspectos de la cultura argelina, por vuestra colaboración, implicación, trabajo...MUCHAS GRACIAS