TALLER DE JABONES CON RUTH

El viernes pasado tuvimos la visita de Ruth para llevar a cabo un taller de jabones. Lo organizó teniendo en cuenta los pasos que se siguen en el Método Científico tal y como nos contó Verónica en su visita hace unas semanas.

Ruth fue presentando los distintos materiales que iba a necesitar, dejando que cada niñ@ los observara de cerca para que pudieran emitir sus opiniones.

Comenzó dejándoles las CAJAS DE GLICERINA cerradas  y según iban rotándolas pudimos escuchar:

-  " Es frío como el hielo"

-  " Pesa"

-  " No está tan frío como el hielo"

- "Podíamos abrirlo para ver qué es y hacer de detectives" 

Después se les dejaron los GUANTES.

Al ver los MOLDES DE MAGDALENA:

- " Son para hacer magdalenas!

- " O para hacer pastelitos" 

Con los MOLDES DE CUBITOS DE HIELO escuchamos:

- " Son moldes de cubos de hielo"

- " Podemos hacer galletas con ellos"

-  " Tienen polvos"

-  " Huelen a  queso" 

Desde el primer momento pensaron que la visita de Ruth era para hacer algo de repostería,una tarta, magdalenas, pastelitos...

Ruth les dijo: " LAS COSAS, A VECES, NO SON PARA LO QUE CREEMOS." Pero ellos seguían pensando en las magdalenas que se iban a comer.

Al sacar el COLORANTE  hubo diversidad de opiniones:

- " Parecen Ketchup y mostaza"

- " Es como jarabe"

- " Colonia"

- "No, porque no tiene para echar"

- "Al agitarlo suena"

- "Parece jarabe de la tos" 

- "Colorante"

Con el GOTERO comentaron:

- " Es para ponerlo ahí y tomarlo"

- " Es como un biberón"

- " Como un chupete"

- " Una jeringa"

- " No tiene agujero y no sale el jarabe"

Llegó el momento del AROMA (era con olor a golosina) y los olores que aparecieron entre todos fueron:

- Miel (6)

- Golosina (4)

- Medicina (1)

- Huevo (1)

- Chocolate (1)

- Fresa (2)

- Huevo Kinder de sorpresa (1)

- Líquido de chuche (1)

Llegado este momento les preguntamos si tenían claro qué iban a hacer y continuaron con el tema repostería.

Ruth sacó ahora los tubos de PURPURINA.  Comentamos que la purpurina no se podía comer porque era plástico, pero aún así, alguno seguía pensando en el momento de cocinar y , sobre todo, de comer.

Finalmente les mostró el ALCOHOL y después de verlo y olerlo fueron varios los que dijeron que olía a :

- "Alcohol"

- " Colonia"

- " Agua"

- " Remedio líquido"

Como era difícil para ellos adivinar qué es lo que iba a hacer realmente, les explicó en qué consistía la actividad.

1º Había que cortar la pieza de glicerina en pedazos , que parecían cubitos de hielo. Estos cubitos de glicerina que estaban sólidos, pasarían a estar líquidos después de calentarlos en el microondas.

2º Una vez que  la glicerina estaba derretida, había que echar unas gotas de aroma, colorante y purpurina y revolverlo bien para después verterlo en los moldes. 

3º Finalmente, pulverizar un poco de alcohol para evitar que salieran burbujas en los jabones.

4º Esperar a que volvieran a estar sólidos para desmoldarlos.

Juntos hicieron moldes de estrellas y corazones y después, en pequeño grupo, cada uno hizo su jabón en el molde de magdalena, escogiendo el colorantey purpurina preferidos.

 
Y este fue el bonito resultado del taller de jabones.  Si queréis repetir esta actividad en vuestras casas, Ruth nos contó que había comprado  el material necesario en la web http://www.granvelada.com/es/.

Esperamos que les haya ayudado a llevar a cabo su rutina de lavado de manos antes de comer porque  , como ellos mismos dicen, hay que lavarlas para no comerse virus ni bichitos.

 Muchas gracias por tu visita.

EL INDIO DE BISONTE AZUL YA TIENE PELO

Y UN PAJARITO NOS HA ENSEÑADO LO CONTENTA QUE SE PUSO RAQUEL CUANDO VIÓ QUE A SU INDIO YA LE HABÍA CRECIDO PELO. AHORA YA PODRÁ EJERCER DE PELUQUERA.

 

SEGUNDA RONDA DE TALLERES

Hemos comenzado la segunda ronda de talleres. Esta vez, consisten en:

CRISTINA: Dejar huellas con los pies como hicieron los indios de la tribu de los Pies Negros.

Raquel: Preparar material decorativo para la exposición que realizaremos para el resto de compañeros del cole con motivo del día del Libro.

 

Laura: Totem .
Ana:  Indio al que le crecerá pelo de cespín.

TALLERES INDIOS

Comenzamos los talleres internivelares junto a nuestros compañeros de 2 años. Esta vez , los talleres consisten en:

LAURA (Pintar con palos)

CRISTINA (Decorar un "guardaflechas" y poner a prueba nuestra puntería en una diana grandísima y muy colorida que tenemos)

ANA (Realizar un tipi, que ya sabemos que es la casa de osindios de las praderas)

RAQUEL (Cantar la canción "Apu el indiecito" acompañados de tambores y realizar el caballo en el que iba montado Apu)

 

SEGUIMOS CON LOS TALLERES SEMANALES

COMENZAMOS NUEVOS TALLERES

EMPEZAMOS LA SEGUNDA RONDA DE TALLERES, POCO A POCO OS IREMOS ENSEÑANDO FOTOS.

TALLER DE LOS TRES CERDITOS CON RAQUEL: JUGAMOS CON LUCES, COLORES, ARENA, EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS

TALLER DE CARETA DE LOS SIETE CABRITILLOS CON LAURA

TALLER DE BLANCANIEVES CON CRISTINA

TALLER DE LA PRINCESA Y EL GUISANTE CON ANA

ALGUNAS FOTOS DE LOS TALLERES INTERNIVELARES DE HOY

(SEGÚN ME VAYAN DANDO IRÉ PONIENDO LOS TALLERES QUE FALTAN)

RAQUEL: "LOS SIETE CABRITILLOS" (BANDEJAS DE HARINA)

LAURA: "LOS TRES CERDITOS" (EL SOPLO)

ANA: "CAPERUCITA ROJA" (LAS GRANADAS OTOÑALES QUE LLEVABA LA ABUELITA EN LA CESTA.)

CRISTINA: "BLANCANIEVES" (LA MANZANA ENVENENADA)

TALLERES INTERNIVELARES

El jueves comenzamos los talleres internivelares. En ellos, nos mezclamos con los alumnos/-as del aula de 2 años y vamos rotando por distintos talleres, relacionados con nuestro centro de interés.

Cada taller comienza con la presentación de los componentes, y la narración del cuento correspondiente.

En el taller de:

ANA: ¿Qué llevaba Caperucita a su abuelita en la cesta? GRANADAS, fruta típica otoñal que desgranamos y probamos.

Los mayores después, ya en clase, pintaron con sus dedos  una granada y también probaron los granitos que, previamente, habían sacado.

CRISTINA: ¿Qué le dió la bruja a Blancanieves? Una MANZANA envenenada que la hizo caer en un profundo sueño.  Nosotros estampamos manzanas y pintamos con ellas.

RAQUEL: ¿Con qué se pintó la pata el lobo para engañar a los cabritillos? Con HARINA. Experimentamos y nos relajamos con bandejas de harina.

 

LAURA: ¿Qué hacía el lobo para tirar las casas de los cerditos? SOPLAR. Practicamos el soplo con distintas y divertidas actividades.

El resultado fue positivo, para ser la primera vez que los alumnos/-as de 2 años se despegaban de sus figuras de referencia en el colegio, no hubo lloros que destacar. Seguiremos mosntrandoos fotos. Todos los grupos pasaremos por cada uno de los talleres a lo largo del mes de octubre.

CONSTRUÍMOS UN RASCACIELOS PARA LOS 3 CERDITOS EN EL TALLER DE RAQUEL

Esta tarde en la Clase de Luna l@s alumn@s que hemos participado en el taller de Raquel lo hemos pasado muy bien. Primero nos hemos presentado, tirándonos una pelota y diciendo nuestro nombre. Después, Raquel nos ha contado el cuento de los tres cerditos y nos ha explicado que grandes y pequeños, teníamos que jugar juntos. Entre todos debíamos construir una casa de madera muy alta para que el lobo no pudiera tirarla al soplar. Nuestro plan requería trabajar en equipo y muy organizados y , para ello, primero hemos tenido una fase de entrenamiento. Raquel nos ha unido por parejas (mezclando edades  y evitando que perteneciéramos a la misma clase) nos  ha dado unas tablillas y nos ha enseñado cómo debíamos construir las torres. Si l@s pequeñ@s no habían entendido bien en qué consistía, los mayores tenían que explicárselo. Cada pareja tenía que realizar su torre y después, ya junt@s, teníamos que construir un rascacielos.