¿QUÉ ES LO QUE DA VALOR A UNA OBRA DE ARTE?

Nosotros estamos rodeados de obras de arte a diario.

LA PRIMAVERA SE VE LLEGAR...

Este año vamos a dar la Bienvenida a la Primavera con estilo pejino. Para ello nos vamos a servir de una ZARZUELA PEJINA - LA GALERNA. He intentado poner el enlace directo a su música, pero me ha sido imposible, así que para quien quiera escucharlo le daré los pasos a seguir.

Pinchamos en el siguiente enlace, que pertenece a la web de la Coral Salvé de Laredo:

http://www.coralsalve.com/discos.asp

Ahora seleccionamos la portada del CD "LA GALERNA" (tercero de la primera columna) y finalmente pinchamos en la tecla de PLAY, que aparece a la izquierda de la barra de dezplazamiento de la ventana. Es un circulillo que contiene un triángulo amarillo.

"LA PRIMAVERA

SE VE LLEGAR,

CESA EL INVIERNO

FRÍO Y CRUEL;

SE VA EL CHICHARRO,

SE VA EL VERDEL,

VIENE EL BOCARTE,

SE TIRA EL ARTE,

BOGA CON ÉL."

DOS NUEVOS PREMIOS PARA NUESTRO BLOG

VICEN, desde su blog de los Viajeros del Tiempo , nos manda el siguiente premio. Desde aquí agradecemos su entrega. Además, estamos muy contentos de haberles conocido, pues estamos trabajando el mismo centro de interés y seguimos una línea de trabajo muy parecida.

Marta, desde el Blog Cole de Colores, nos manda el premio a un blog Chuli. Les damos también las gracias a estos nuevos amigos.

Las condiciones de estos premios son distintas, pero estoy segura de que entenderéis que , a veces, las modificamos pues se nos amontonan, y es difícil el trabajo de selección de blogs , pues hay muchos y muy buenos.

Así que desde La Clase de Luna, decidimos mandar estos premios a 5 Blogs. Serán los destinatarios quienes decidan qué hacer con ellos.

http://lostalangorios.blogspot.com/

http://aulainfantileuropa.blogspot.com/

http://milrecursoseducacioninfantil.blogspot.com/

http://aulaabiertatgd.blogspot.com/

http://laprincesadelasalasrosas.blogspot.com/

LOS BAKUGAN

Saúl me ha dicho que aparte del Código Lyoco les gusta jugar con los BAKUGAN. Como yo no los conocía demasiado, trajo alguno de los suyos al cole y él mismo sacó una foto para que la colgáramos en el blog. Una vez más, me han puesto deberes. Tendré que investigar sobre este juego.

REGALOS DÍA 19 DE MARZO

Así de contentos se marchaban esta tarde a casa con sus regalos.

Durante esta semana, los alumn@s de la Clase de Luna han estado preparando con mucha ilusión el regalo para sus padres/abuelos/tíos.... Son ellos quienes escogen el destinatario, a veces por "necesidad" otras por decisión propia.

Este año nos hemos decantado por un embellecedor del cinturón de seguridad con el lema:

"No seas fantasma al volante"

Para ellos, esta frase quiere decir que no hay que ser bruto al conducir, que no hay que hacer movimiento bruscos, ni mover rápido el volante y , por supuesto, tampoco correr. Se trata de llegar a la meta, no de llegar el primero.

Por cierto, otra de las cosas que han comentado que querían regalar a algunos padres, eran unas pastillas mágicas que les ayudaran a dejar de fumar, asi que ya sabéis, a dejar de fumar y a ser prudentes en la carretera.

EL DÍA 19 DE MARZO ES EL DÍA DEL PADRE/ABUELO/TÍO/MADRE/ABUELA...

Este año, para celebrar el día del padre, me voy a remontar a una entrada que ya realizamos en el 2008 en La clase de Luna.

Soy de las que piensan que no hay "un día de...", sino que todos los días "son días de" y ,por tanto, hay que disfrutar de los momentos que la vida nos va ofreciendo día a día y no esperar a estas "fechas señaladas" pero... reconozco que a veces, nos dejamos llevar por lo que la sociedad "impone", a veces porque cuesta romper con tradiciones, otras porque nos acomodamos a lo que diga el entorno... Si no se basaran estos "días de..." en tanto consumismo, creo que me gustarían más.

Bueno, pues aprovechando que esta semana se celebrará "EL DÍA DEL PADRE", os invito a que veais este vídeo, y a que entréis aquí:

http://www.bebesymas.com/2008/03/16-video-la-fuerza-del-amor-la-historia-de-2-deportistas-un-padre-y-su-hijo-con-paralisis-cerebral , para conocer un poco esta historia, y por qué no, para reflexionar, que de vez en cuando no es que no esté mal, sino que es necesario y bueno.

REFLEXIONEMOS CON CARMEN DE ANDRÉS

Después de andar leyendo de una web a otra, he encontrado una reflexión que realiza Carmen de Andrés para Escuela de Familia. Ella es Coordinadora de Comunicación del Grupo Educativo COAS.Miembro de ATELEUS (Asociación de Telespectadores y Radioyentes de Euskadi.

Aquí dejo sus palabras:

Actualmente los dibujos animados han cambiado de manera considerable. Lo que antes podía considerarse como un instrumento para entretener a los niños- siendo éstos su público principal- ahora es una herramienta de entretener también a adultos. El formato y los contenidos han cambiado en función del público al que va dirigido. En la llamada “animación adulta” en la mayoría de los casos se utiliza un humor negro que roza el absurdo; se hace crítica social y los personajes reflejan conductas asociales, cuando no infantiles e inmaduras a pesar de que los protagonistas son adultos; todo ello envuelto en un lenguaje vulgar.

Sin ánimo de elaborar una lista negra, nunca es buena la censura y menos a un medio de comunicación, mi intención va más en la línea de informar a los padres sobre la amalgama de dibujos animados que hay en la programación televisiva y de aconsejar a éstos los dibujos apropiados para las edades de sus hijos.

Dibujos que se han emitido en distintas cadenas en España como Los Simpsons; Futurama; Family Guy; American Dad; South Park; Sit Down, Shut Up o Sin Chan no son para menores a pesar de gozar de gran número de simpatizantes- adultos y niños- y buenas críticas de expertos en televisión a nivel internacional.

Es importante no caer la tentación de creer que por el hecho de que nuestros hijos estén viendo dibujos animados éstos vayan a ser adecuados para su edad e, incluso, educativos. Nada más lejos de la realidad.

Partiendo de la idea de que hay que hacer una selección de los dibujos animados, el aconsejar a los padres cuáles son los apropiados no es una tarea fácil. Se complica por el hecho de que cualquier dibujo animado lo emiten en el horario de protección al menor, en la franja horaria de 6 a 22 h. Pero además, con algunos agravantes: muchas veces estos programas no están señalizados según la edad del niño y por lo tanto, se interpreta- según la normativa del Código de Autorregulación de las cadenas de televisión- como apto para todos los públicos y los que están señalizados (+7 y (TP) Todos los públicos), muchas veces tienen una clasificación incorrecta. Realmente no puedo entender cómo Bob Esponja puede tener una clasificación de TP cuando yo creo que es una animación para adultos.

Otro agravante es que la multiplicación de canales temáticos para niños y adolescentes ha balcanizado la oferta de dibujos animados y programas infantiles. Disney Chanel, Clan TV, Neox - Antena 3 son algunos de los canales de TDT- sin contar con canales de Plataformas de Pago. Este factor de multiplicación de espacios emisores hace complicada la selección.

A grandes rasgos decir que según lo que he podido analizar para escribir este artículo y egoístamente- para proteger a mi hijo de 2 años y medio-, la clasificación que haría por tramos de edad sería la siguiente:

Para niños de 2 a 4 años serían: de TVE 2 “Los Lunnis”; de (Clan TV) “El jardín de los sueños”, “Pocoyó”, “Caillou”, “Dora la Exploradora”; Little Einstein” “Caracolimpicos”; de Digital+ dial 37 “Baby First TV”; de Disney Channel “Siete Pets”, “La Vaca Connie”, “Mis amigos Tigger y Pooh”, “Manny Manitas”, “Pets”, “Macius Pequeño Gran Rey”, , “Telmo y Tula” y “Bumy Town”, “Baby Looney Tunes”; de Playhouse Disney “La casa de Mickey Mouse”.

Para niños de entre 4 y 7 años tenemos de Clan TV “Clifford, el gran perro rojo”, “Las tres mellizas”, “Tom”, “Arthur”, “Harry y su cubo de Dinosaurius”; de Canal Disney “Jonny Test”, “Lilo y Stitch”, “Jungla sobre ruedas” “ Lola y Virginia”; de Canal Boomerang (Digital+) “Tom y Jerry”.

La clasificación para mayores de 7 años es más complicada ya que muchos de ellos puede ser desaconsejable su visión- según el criterio personal de padres y educadores- por un contenido de violencia justificada y aptitudes poco infantiles. Recomendaría series como “La Casa de los Monstruos”, “Spiderman”, “EL Zorro, Generación Z”, “Gormitis”, “Los Proud”, “Kuzco el Emperador en el Cole” “Maxcotas” “El cristal de Gawayn” “ Phineas y Ferb” “Los padrinos mágicos” “American Dragon” Sabrina: Academia de Brujas”, “Brandy y Mr Whiskers” o “Código Lyoko”.

Los padres de familia después de nuestra jornada laboral nos vemos abocados a reconducir a nuestros hijos en los hábitos de consumo televisivo. La tarea no es fácil, ya que sería más cómodo “plantar” a los niños junto al receptor y dejar que éste cumpliera con su tarea de “niñera electrónica”.

Reconozco que es una pelea apartar a mi hijo de la compañía de sus amigos “Bob Esponja”, “El Zorro” o “Los Gormitis” espacios televisivos claramente desaconsejables para su edad. Sin embargo, los padres tenemos la obligación de encaminar a nuestros hijos en el camino de la belleza, la bondad y la verdad, así como de enseñarles el don de la oportunidad y la espera en estos, sus primeros, contactos con la pantalla.

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MIS DEBERES - CÓDIGO LYOCO

Para muchos de los alumnos de La Clase de Luna, salir al recreo significa salir a jugar a FÚTBOL única y exclusivamente. De hecho, muchas veces, si les quitas el balón, no saben jugar a otra cosa, lo cual me preocupa un poquillo, sobre todo, si me remonto a mi infancia en la que los patios de recreo estaban llenos de juegos: cromos, goma, pita, escondite, juegos de palmas, pase misi, cuerda. Casualmente, esto me recuerda a este artículo que leí ayer.

Debe ser por lo que he comentado anteriormente, que esta semana, me hizo ilusión ver como algunos/-as, antes de salir al recreo, decían: "¿a qué podemos jugar hoy? ¿al código Lyoco?". Ya no hablaban de jugar al fútbol, hablaban de jugar a algo totalmente desconocido para mí, pero que les exigía relacionarse y organizarse entre ellos. Perfecto!!!

Yo ya tenía deberes para este fin de semana, pasado descubrí a los Gormitis, este año me toca conocer la serie de Dibujos que me dijeron que veían ahora en la TV, y analizarlos para ver cómo se pueden trabajar desde el aula. Sólo espero que no tengan "las peleas" como motivación. (Ya he comprobado que ataques y armas sí que tienen)

De momento estoy en ello, voy a estudiar un poco, y cuando lo tenga claro, veremos qué se puede hacer. Está claro que si partimos de que ahora mismo son del interés de los alumnos, seguro que será fácil captar su atención.

Tendremos que pensar en motivarles y acercarles a juegos que no tengan siempre como tónica las peleas , competitividad y rivalidad.

Si alguien quiere conectar conocimientos con lo que ve y escucha en su cole, perfecto!!! aquí estaremos esperando vuestros comentarios. Admitimos todo tipo de sugerencias.

VUESTROS TRABAJOS HAN LLEGADO A MADRID

El día 1 de Marzo estuve en Madrid, pues fui una de l@s 20 docentes seleccionad@s para participar en el 2º Encuentro de Buenas Prácticas en la Escuela 2.0, celebrado en la sede del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas de Madrid), dependiente del MEC (Ministerio de Educación).

Como ya he leído a algún otro compañero, fue un encuentro maratoniano. Comenzamos a las 10 de la mañana y salimos cerca de las nueve de la noche. “Paramos” para comer una hora y media más o menos, y digo “paramos”, porque de parar nada, todo lo contrario, este fue uno de los buenos momentos que tuvimos para debatir, comentar, conocernos… hubo un gran intercambio de información. Papel y boli en mano no dejamos de apuntar ideas, recursos, webs que iban surgiendo en las conversaciones…

Fui la única representante de Educación Infantil y espero haber dejado el pabellón bien alto, ya que, no se por qué, existe la creencia de que en Infantil como los niños son pequeños, no hacemos o no podemos hacer demasiado.

Mi meta era poder aclarar esas ideas y mostrar que con:
ALEGRIA + CREATIVIDAD + RECURSOS + GANAS DE APRENDER y CAMBIAR LA METODOLOGÍA, ADAPTÁNDONOS A LOS TIEMPOS QUE NOS HA TOCADO VIVIR podemos desarrollar grandes proyectos sea cual sea la edad de nuestros alumn@s. Proyectos que nos ayudarán a hacer el proceso de enseñanza-aprendizaje más actractivo.

Mi sensación después de haber hablado y mostrado el vídeo fue positiva, parecía haber transmitido lo que quería. Después, con muchos de los comentarios que han realizado los compañeros allí presentes, creo que no estaba equivocada y que sí había conseguido mi propósito. Por ello, puedo decir que estoy contenta de haber puesto la voz a la Etapa de Educación Infantil en el ITE.

Aquí tenéis el vídeo que presenté en Madrid Encuentros de Buenas Prácticas 2.0.
Enhorabuena chic@s!!!





Podría extenderme mucho, analizar cada una de las participaciones, pero como ya le decía a Joaquín Mesa , yo aún me encuentro en fase de "Feed-Back", ha sido mucha la información recibida y todavía no he terminado de procesarla.
NO se con qué empezar, "Pruebo una presentación PREZI, o un Poddcast, busco una imagen en Flickr CC, E-twinning..." Quiero hacer todo a la vez, así que de momento trataré de organizarme para pasar a la práctica.

Además, muchos de los allí presentes ya tienen la crónica del día, por lo que podéis echar un vistazo en:

Joaquín Mesa del IES Gran Capitán de Córdoba
Amparo Rueda del IES Juan José Gómez Quintana Suances
Luis Miguel Iglesias Albarrán del IES la Arboleda de Lepe

Y si no queréis perder detalle, no dejéis de visitar las entradas de Francisco Muñoz de la Peña, en las que relata de forma detallada todo lo acontecido en el encuentro:

Crónica del 2º Encuentro de Buenas PrácTICas en la Escuela 2.0 (I Parte)
Crónica del 2º Encuentro de Buenas PrácTICas en la Escuela 2.0 (I I Parte)

Yo sólo puedo terminar diciendo que la experiencia me ha gustado. Poner cara a los autores de herramientas que utilizo en el aula como fue el caso de Nestor Alonso, creador de los juegos que usamos en la Corte Lunera “Caballeros y Castillos” y “Don Quijote”, conocer a personas que derrochan creatividad, entusiasmo, alegría, aparte de mucho conocimiento, hizo que el encuentro se convirtiera en una aventura agradable.
Destacar a Amparo Rueda Serrano, que a pesar de ser cántabra, no conocía, y con quien pasé unos momentos muy agradables. Decir también, que dejó el listón musical-Tic de la ESO en Cantabria bien alto.

Gracias por todo!!!