FOLLETOS PARA PADRES
martes, 24 de enero de 2012
DESDE UNQUERA...
lunes, 23 de enero de 2012
PERROS Y CONEJOS
A fecha de hoy podemos decir que TODAS las familias habéis participado, haciendo sentir muy especiales a vuestr@s hij@s. ENHORABUENA.
Esta tarde hemos comenzado a hablar de las características de 2 animales: el PERRO y el CONEJO.
NOS HABÉIS ENSEÑADO MUUUUUCHAS COSAS.
GALLO, GALLINA Y POLLITOS
domingo, 22 de enero de 2012
BÚ NOS DEJA UN REGALITO
BÚ, el nuevo amigo de Luna nos ha dejado este enlace de juegos para aquellos luner@s que vienen contándonos al cole que sus papás/mamás, les han dejado el ordenador en casa. Son muy sencillos, muchos son para practicar el uso de ratón, teclas, coordinación óculo-manual... Hay varios relacionados con la granja.
EL TREN DE MATÍAS, CORRE POR LAS VÍAS
Os dejo un enlace al cuento "Matías", que le ha contado Manoli. Muchos días, mientras están realizando cualquier actividad, se les oye cantar: "EL tren de Matías, corre por las vías". Sólo tenéis que pinchar en la imagen para acceder a él.
viernes, 20 de enero de 2012
HUEVOS Y PALOMITAS
Hoy por la tarde nos hemos unido a nuestros compañeros de la clase del Pato Paco y hemos hablado de lo que come de la gallina (maiz) y de lo que nos da ella a nosotros para comer (huevos). Pero no sólo hemos hablado de ello, sino que también lo hemos podido ver y degustar.
EL GALLO TRAGANUECES
Luna nos dejó ayer unas nueces y un cuento muy chulo.
Un día, el gallo y la gallina salieron de la granja dispuestos a conocer mundo. Corretearon por aquí y picotearon por allá hasta que tropezaron con un nogal grande y frondoso. Como al gallo le encantaban las nueces, comió tantas y tan deprisa que se le atascaron en la garganta.
De este modo, comienza el periplo desesperado de la gallina para salvar a su querido amigo tragón. En esta empresa se verán implicados una granjera, un zapatero, una oveja, un herrero e incluso ¡un roble!
Todos ellos no dudan en prestar su ayuda. Raudos colaboran en un trabajo en equipo donde, a pesar de las dificultades concatenadas, acaba triunfando la buena voluntad y solidaridad.
Roberto Mezquita crea una nueva versión de este cuento acumulativo extendido por toda Europa, conocido como El pollito de la avellaneda. Esta revisitación mantiene intacto el texto encadenado en la exposición de la trama y desenlace. De igual forma, conserva la estructura repetitiva, propia de los cuentos de la tradición oral que facilita que pueda ser recordado y contado sin dificultades:
—El gallo se ahoga, se está ahogando el gallo. Comió tantas nueces que se ha atragantado. Por agua a la fuente tenemos que ir. ¡Deprisa, deprisa, que se va a morir!
RINCONEANDO
En tres de los cuatro rincones por los que hemos pasado esta semana, hemos procurado ejercitar la motricidad fina. Con este término nos referimos a los movimientos de la pinza digital y pequeños movimientos de la mano y muñeca. Realizamos este tipo de actividades, porque estamos tratando de evitar futuras dificultades, presentes en aquell@s niños que no la han trabajado con normalidad.
- Dificultades en los músculos de la mano y en establecer una relación óculo – manual (ojo y la mano).
- Dificultades en la realización de los trazos.
- Dificultades en la coordinación de los movimientos de las manos.
- Dificultades en rasgar y recortar.
- Falta de precisión para colorear y trazar.
Desde aquí os animamos a que propongáis como un juego algunas actividades (Abrochar y desabrochar botones, enroscar tapas de distintos envases, hacer churros de plastilina y cortarlos con la tijera, cortar siguiendo una línea recta, luego oblicua o inclinada, rasgar, picar, meter garbazos en una botella, hacer bolitas de papel y plastilina, ... )
Nosotros durante esta semana hemos pasado por distintos rincones.
En el rincón de "los palitos" hemos "construído" un camión que transporta a las gallinas, un pollito, un granjero, ... Con esta actividad hemos tenido que usar mucho la pinza, pues las piezas son muy finitas, además de la coordinación óculo-manual.
GALLINITA CIEGA
Hoy en psicomotricidad hemos jugado a la gallinita ciega con el pañuelo que nos dejó Luna en clase esta mañana.
- Al que "se la queda" se le vendan los ojos y después los jugadores le preguntan:"Gallinita ciega, ¿qué se te ha perdido?" a lo que "el que se la queda" responde: "Una aguja y un dedal". Entonces el resto de jugadores le responde: "dá tres vueltecitas y los encontrarás".
- El que hace de gallinita ciega da tres vueltas sobre él mismo mientras el resto de jugadores cantan: "Una, dos y tres".
- Después la gallinita ciega avanza con los brazos extendidos intentando tocar a alguno de los otros jugadores, y cuando lo ha hecho, debe adivinar quién es tocándole el pelo, la cabeza, la cara y las manos. Luego dice el nombre del jugador que cree que es y si acierta, se cambian los puestos y si no acierta, el resto de jugadores le gritan que ha fallado, siguiendo el juego hasta que acierta.
Reptando como los gusanos que comen las gallinas. Volando como los pajarillos...
Convirtiéndonos en pollitos que van a salir del huevo o en cerditos que se rebozan por el barro rodando...
Agitando las alas como las gallinas. Saltando como los conejos...
Descansando y escuchando la canción del Pollito Lito.
Os dejo el vídeo en el que podréis oirla.
LADRÓN DE GALLINAS
También hemos visto y creado la historia del cuento "Ladrón de gallinas", que es un libro que sólo tiene imágenes, nada de letra. Os dejo este vídeo , pero os aconsejo que le quitéis el sonido, para que sean los propios niñ@s quienes creen su historia. En clase ya lo hemos hecho y lo fueron contando fenomenal, sin perder detalle de nada.
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